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2009.10.17

子どもも一緒に

シューット棒

IMG_6524.JPG  『たのしい授業』2009年10月号に掲載されている「シューット棒」は,広告紙を使うことによって〈紙にロウを塗る〉手間を省いている画期的なものです。

 子どもたちは,いかにシューット収めなおすかに気を配るようになりました。
 すぐに遊ぶためには,すぐに短くしないといけませんから。そして,すぐに技術を身につけていました。

「シューット棒」へのみなさんからの評価

楽しかったか わかったか
5人 5人
0人 0人
0人 0人
0人 0人
0人 0人

「シューット棒」へのみなさんの感想

  • しゅうーとぼうは,紙をまくのがたいへんだった。でもたのしかった。
  • しゅーっとぼうは,紙をまいただけでのびるからおもしろかった。
  • きょうはじめて科学きょうしつでシュートボウをつくった。

爆発の条件(4)

 今回が最初の子もいたので,最初から復習しました。
 次はプロパンを一気にすすんでいくことにしましょう。

《爆発の条件》へのみなさんからの評価

楽しかったか わかったか
3人 3人
0人 0人
0人 0人
0人 0人
0人 0人

《爆発の条件》へのみなさんの感想

  • ばく発のじょうけんは,いろいろなふしぎがあったのでおもしろかったです。
  • 爆発は,量がちょうど良くないと爆発しないことが分かった。
  • きょう,サークルでばくはつのじょうけんをしたのがたのしかったです。

大人の時間


藤三千子さんによるレポート

  • アクアボール
  1. 透明なビー玉を水に沈めると,「あれれ? 見えなくなるものがあるよ」というものです。

斉藤香代子さんによるレポート

  • ススキ
  • CDかけ算の効果
  1. じじじと動くきょうりゅうのたまご。とても魅力的です。1年生に教えるのだそうです。
  2. 赤い画用紙に夕焼け空を描いたのだそうです。たくさんの魅力的な作品ができたのでしょうね。

田中一成によるレポート

  • インフルエンザの「定点あたり」の最新グラフ
  • 2年の半ばまでのクラス評価
  • 毎日,一つの詩を届ける
  1. 最新のグラフを更新した報告です。
  2. 担任しているクラスの生徒からの評価をまとめました。
  3. 毎日SHRに詩を朗読しているので,そのことの報告です。


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